Identité ou citoyenneté? – Transmettre le sentiment d’appartenance | Le Devoir

Some good reflections on the teaching of history and national narratives, and the risks of being both too critical and not critical enough. Citizenship guides like Discover Canada tend to focus on the positive (but not exclusively); high school history texts may have a more balanced picture:

Trop verser dans l’histoire « glorifiée », afin qu’elle forge ce sentiment identitaire, est aussi risqué. « Il y a aussi un danger de tomber dans une vision nationaliste et de faire dire à l’histoire certaines choses. On peut intéresser les jeunes à l’histoire, et elle aura toujours une part de politique, mais on devrait laisser aux historiens le soin de transmettre l’histoire. Au final, je trouve que c’est aussi grave d’avoir une visée politique que d’avoir une visée cachée dans l’enseignement de l’histoire, qui est celle d’inculquer l’ouverture à l’autre. Pas parce que c’est une mauvaise chose, mais parce que ça peut être fait ailleurs et que l’histoire de l’humanité, c’est l’histoire du bien ET du mal. »

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